เครื่องมือฟรี

ฟังวรรณยุกต์ทั้งสี่ของจีนกลาง

จีนกลางใช้ระดับเสียงแยกคำ: mā (แม่) กับ mǎ (ม้า) ต่างกันแค่วรรณยุกต์ เรียนรูปเสียงทั้งสี่ แล้วฝึกฟังจากคำจริงสามสิบคำ

ภาพแบบฝึกวรรณยุกต์จากแอป Chinese for Travel

เสียง 1

妈 mā

แม่

เสียงสูงระดับ เหมือนลากโน้ตเสียงเดียว

เสียง 2

麻 má

ชา (แบบพริกหม่าล่า)

เสียงขึ้น คล้ายถามว่า “หือ?”

เสียง 3

马 mǎ

ม้า

เสียงต่ำ กดลง ในการพูดเร็วมักคงเสียงต่ำไว้

เสียง 4

骂 mà

ดุ

เสียงตกเร็ว เหมือนพูด “ไม่!” อย่างหนักแน่น

ทดสอบการฟัง

1 / 30

ถูก 0 ข้อ

เสียงไหน?

สี่วรรณยุกต์และเสียงเบา

แต่ละพยางค์ในจีนกลางมีรูปเสียง พินอินใส่เครื่องหมายเหนือสระ: ā (เสียง 1 สูงระดับ), á (เสียง 2 ขึ้น), ǎ (เสียง 3 ต่ำแล้วขึ้น), à (เสียง 4 ตก) พยางค์ที่เบาไม่เน้นจะไม่มีเครื่องหมาย นั่นคือเสียงเบา เช่น 吗 (ma) ท้ายคำถาม

ในเว็บและแอป พินอินแยกสีตามวรรณยุกต์ จึงมองเห็นทำนองประโยคได้ทันที: เสียง 1 เสียง 2 เสียง 3 เสียง 4 และเสียงเบา

การเปลี่ยนเสียงที่ได้ยินทุกวัน

คำใช้บ่อยบางคำเปลี่ยนวรรณยุกต์ตามพยางค์ถัดไป หากเรียนทั้งประโยคจากการฟังก็ไม่ต้องคิดกฎ แต่กฎช่วยอธิบายว่าทำไมเสียงจึงต่างจากพจนานุกรม

กฎตัวอย่างเกิดอะไรขึ้น
เสียงสามสองพยางค์ติดกัน 你好 nǐ hǎo พยางค์แรกขึ้นเสียงเหมือนเสียงสอง แต่พินอินยังเขียน nǐ hǎo
不 ก่อนเสียงสี่ 不是 bú shì 不 เดี่ยว ๆ อ่าน bù แต่ก่อนเสียงสี่อ่าน bú พินอินในหลักสูตรนี้แสดงเสียงที่พูดจริง
一 ก่อนเสียงสี่ 一个 yí ge 一 อ่าน yī เมื่อนับเลข และ yí ก่อนเสียงสี่ (เดิม 个 อ่าน gè)…
一 ก่อนเสียงหนึ่ง สอง และสาม 一点 yìdiǎn …และอ่าน yì ก่อนเสียงอื่น

วิธีฝึก

  • ช่วงแรกให้ออกเสียงชัดเกินจริงหน่อย ยกเสียงสองให้ขึ้นชัด และกดเสียงสี่ให้ตกแรง แล้วค่อยผ่อนลงภายหลัง
  • เรียนวรรณยุกต์ไปพร้อมคำ ไม่แยกเดี่ยว จำ 谢谢 ว่า “ตก + เบา” แทนการจำสองพยางค์แยกกัน
  • ฟังช้าแล้วค่อยฟังความเร็วจริง ทุกหน้าประโยคมีปุ่มเต่าไว้เล่นเสียงช้าลง

คำถาม

วรรณยุกต์สำคัญกับนักท่องเที่ยวจริงไหม?

สำคัญ แต่ไม่ต้องกลัวมาก คนมักเข้าใจจากบริบทแม้ออกเสียงผิด โดยเฉพาะวลีสั้นที่คุ้นเคย ออกเสียงคำที่ใช้บ่อยอย่าง 你好, 谢谢, 多少钱 ให้ถูกก็ช่วยได้มาก

เสียงเบาคืออะไร?

บางพยางค์สั้นเบาและไม่มีวรรณยุกต์ของตัวเอง เช่น คำถาม 吗 (ma) หรือ 谢 ตัวที่สองใน 谢谢 (xièxie) พินอินไม่ใส่เครื่องหมาย เราใช้สีเทา

ใช้เวลานานไหมกว่าจะฟังวรรณยุกต์ออก?

ผู้เรียนส่วนใหญ่เริ่มแยกเสียงเดี่ยวได้หลังฝึกฟังสั้น ๆ ไม่กี่ครั้ง ส่วนคำในประโยคใช้เวลามากกว่า ฝึกวันละไม่กี่นาทีได้ผลดีกว่าฝึกยาวครั้งเดียว